以下是小编收集整理的文字游戏作文250字（共含23篇），欢迎阅读与借鉴。同时，但愿您也能像本文投稿人“啊啊啊穿个马甲”一样，积极向本站投稿分享好文章。
誰知，妈妈没有发落任务，只是轻描淡写的说了一句，“随便”，随便，是什么意思？我很不明白，之后，我便打开了电脑，和以前一样，我没有只是打开电脑，听着音乐发着呆，边看新闻一边哭。其实我在前段时间就已经发现了一块新大陆：文字游戏，这个都是一些游戏玩腻了，又很有想象力的人“做”的。一般都会列在小游戏中，不过他们和小游戏不一样，他们有着各种各样的结局。
我一般不会玩很久，因为时间很短，可是，我现在很想自己做一个文字游戏，可是懒得做，因为很难做，想做简单的一两页至少也得两个小时左右，因为你要找图片，还要剪裁，半个小时能做好一张就不错了。
誰知，妈妈没有发落任务，只是轻描淡写的说了一句，“随便”，随便，是什么意思？我很不明白，之后，我便打开了电脑（明知故问，我其实不想打开电脑），和以前一样，我没有只是打开电脑，听着音乐发着呆，边看新闻一边哭。其实我在前段时间就已经发现了一块新大陆：文字游戏，这个都是一些游戏玩腻了，又很有想象力的人“做”的。一般都会列在小游戏中，不过他们和小游戏不一样，他们有着各种各样的结局。
我一般不会玩很久，因为时间很短（妈妈控制的），可是，我现在很想自己做一个文字游戏，可是懒得做，因为很难做，想做简单的一两页至少也得两个小时左右，因为你要找图片，还要剪裁，半个小时能做好一张就不错了。
首先，老师给我们一人发了三张纸条，让每个人在第一张纸条上写上自己的姓名，在第二张纸条上写在哪里？在第三张纸条上写干什么。我们把纸条写好后，分别交给了老师，老师又把纸条清理成“人名”、“在哪里”、“干什么”三部分，然后把纸条的顺序打乱，叫陈洁琴读“人名”部分，贺陟瑾读“在哪里”，老师则读“干什么”。游戏开始了，“龙海在洗手间吃饭”，“周沫在教室里开飞机”，“张昕宜在鲨鱼的肠子里读书”，而我是在教室里飞翔……大家听了，笑声此起彼伏，有的摸着胸脯笑，有的晃着脑袋笑，而有的干脆站起来，扭动着身子笑……教室里简直成了笑的海洋了！
虽然下课了，但是课堂上的情景还留在脑海，同学们的.笑声还萦绕在耳边。这节作文课真开心。老师点评：这篇文章条理清楚，语句通顺，结尾扣题很自然，很到位。值得一提的是小作者重点抓住课堂上同学们的笑声来描写游戏的开心，这种写作角度很好，使文章顿显生动。
（抬笔写字，落笔做人。从“人”开始，将“大”，顶“天”，成“夫”，是以为家庭栋梁。出门而去，天外有天，遂铅华尽洗，自感沧海一粟，纵不是大物，唯有谨守为人底线而已。总是大道理无数，不过是四字游戏，信可乐也。）
（行者无涯，常思蹉跎岁月，当年离家千里，尤胜寒窗十年。术者小道，思谋大術；瞿视惊惶，寻衢无路。土圭沙堡，成行方才为街；思吾所顾，实难衙行正道。感念故友天涯，再难诉衷肠，难行天下。昔日以“术”求“術”，“瞿”视寻“衢”，积“圭”成“街”，“吾”欲行“衙”，上下求索，终成泡沫。唯有一得，便在于“行”，不“行”不足以成事，遂作行歌，以壮众行者声色。）
（那日索大送我一张林冲夜奔图，飘逸非常，大爱。思想起教头生平，爱武艺，识英雄，不愿同流于俗，淡泊沉吟，放得此作。端得是押韵狂魔上身，随口念出四句，竟押八韵，遂再补四句，即成。）
‘叮铃铃’上课了，老师笑容满面地走进教室，老师说‘一玩文字游戏，好吗’同学们异口同声地说‘好啊，喜欢’
老师说‘用口加两笔组成新字。’有男同学说‘着说是张飞吃豆芽-----小菜一碟。’就他真的厉害，结果有女同学和男同学赢了，男同学。
下面集体赛，老师说‘用相同的字组成新字，看谁写的又对又多。’比赛结束了结果啦，男同学以十获胜，女同学闷闷不乐，男同学却兴高采烈。
这有趣的.猜字游戏在又的欢歌笑语中结束了。节课，让我体会，祖国汉字的奇妙之处应当更地对它。
在家里，我、爸爸和妈妈经常玩一种叫做文字接龙的游戏，这种游戏是从成语接龙游戏中演化而来，非常有趣，而且也很好玩，现在我把它介绍给大家：
2、要求以成语或者四字短语为基础接龙，就是前一句成语或短语的最后一个字，是第二句成语或短语的第一个字，可以音同字不同。
一般都是我先开头，我最喜欢的开头是：一箭双雕，爸爸：雕虫小技，妈妈：技不如人，我：人人自危，爸爸：危机四伏，妈妈想了一下，脱口而出：伏明霞。我和爸爸不约而同笑了起来，“就算对吧”爸爸说道，接着又轮到我了：霞光满天，爸爸：天天苦恼。“这算什么短语，爸爸犯规了”我叫了起来，征得妈妈的同意，这轮判定爸爸犯规。接下来，爸爸讲了他自己年轻时外出探险的故事，内容精彩纷呈、惊险异常，听得我和妈妈恍如身临其境。
玩这种游戏可以在家里，也可以在路上，甚至公交车上也能玩。既体验天伦之乐，又增加语言知识。真是一举两得，希望同学们能喜欢。
我看书有个习惯，先看作者简介，因为稍现代的作者总会在简介里注上“写手”、“文字游弋”等字眼。在我看来，这些字眼就是对文学本身的一种热爱，而且足以证明自己身上有多么强大的能力，虽然有些夸张，但我就是这么想的。
最近刚看完一本书，很玩味，但也很惆怅。我之所以不用“感伤”二字，是因为它写得很真，本来嘛，物是人非也是常有的事。原来我计划好看完后要大哭一场，顺便把几双袜子洗了，让眼泪流到盆子里去。结果看完后没哭出来，但心里很难受，也不知道说什么，就坐在那儿愣着，用句很客套的话说就是，这就是文字的魅力吧！不过，到最后我还是把袜子都洗了，晾在阳台上，夕阳照过黄色的窗纸打在晒干的衣服上，有一个昏黄的点，挺好看的。
记得有一个写手简介里说“侍奉文字数载”，先前觉得好笑，认为从学写字开始到长大成人，怎么着也得是个“驾驭文字”吧。现在看来，文字艺术的高深远远超出我们的水平范围，除了围绕文字表达情趣，“驾驭”的能力唯有年少的我才敢言语；虽常说文字是游戏，但能“通关”估计很难；文字游戏很婉转、很唯美，人世间的、想象里的，无论何事何物，文字总能描绘其本质的纯美和纯净，每个人都希望文字流转指尖与心底。
文人写书，除了赚钱，更多时候是为了赚心、赚情，用很多很多繁复的辞藻，表达一种深藏的情感；写一个一个快乐的故事，从而改变悲伤的心情，而这些，完全取决与写手。
文字描写的种类很多，我更欣赏的`是貌似安东尼的“名词空”。比如：摩天轮：只是听说关于它的传说，想吹着风，做一个渺小的梦，抓住别人丢在云中的快乐。
结束：所有都会结束，就像咕噜咕噜的关东煮，关上火，还是会冒一会儿香喷喷的热气。热气慢慢的也会散在阳光里。
话说狐狸一天要喝一顿豪猪汤。他想：每天吃刺猬、豪猪等带刺的动物，他们身上的`刺都不好处置。留下吧，不知有什么用处：丢掉吧，又觉得怪太可惜了。想了半天，狐狸突然计上心来，发出了狡猾的笑声。
狐狸将刺镶在木头上，再加以修饰，就成为了一把梳子，具有天才商业头脑的他立刻成立了“狐狸梳子公司”。一家公司，没有广告？
会有人买你的产品吗？于是狐狸便加上了一句“包不脱毛。”这句话就成为了他公司的广告词。动物们看了电视后，把狐狸梳子公司围了个水泄不通。
原来平静的森林一下子热闹起来。狐狸一下子成了百万富翁。可没过几天，动物们就纷纷来找狐狸，说梳子上的毛都掉了，还“包不脱毛”，简直就是伪劣产品！狐狸却一字一顿地说：“这件事厂家不负责，因为是“毛脱不包”呀！”对呀，“包不脱毛”倒过来是“毛脱不包”！
动物们连呼上当，大骂狐狸是骗子，纷纷把梳子摔断在地，气冲冲地走了。这件事使狐狸名誉扫地，没有人再来买他的梳子。没过几天，狐狸破产了。
狐狸呀狐狸，你什么时候才能改掉你骄傲自大、狡猾阴险的毛病呀。如果不改掉，你是永远不会成功的。
解析：“连日相约”即两个“日”连在一起就是“田”字，“亭下”即“亭”字的下部分就是“丁”字。
解析：“步”字的上部“止”与“一”组合，即为“正”字，义扣“无邪”。“步”字下部是“少”缺了一点。
解析：“二人”组合，可成为“夫”字。“顶破天”，一是示意“天”字出了头，二是排除了谜底是“天”字的可能性。
解析：“请不要说话”，可视为“请”字去掉“言”，余下“青”，与“立”组合成“靖”字。
解析：“阝”来个“者”，为“都”;“油”不沾“水”，即“由”;合为“邮”字。
解析：“古来稀”可会意成“古”字稀落了，余下“口”，与“人”、“七十”合成“哗”字。
今天，老师和我们一起做了个有趣的文字游戏。首先，老师给我们一人发了三张纸条，让每个人在第一张纸条上写上自己的姓名，在第二张纸条上写在哪里？在第三张纸条上写干什么。我们把纸条写好后，分别交给了老师，老师又把纸条清理成“人名”、“在哪里”、“干什么”三部分，然后把纸条的顺序打乱，叫陈洁琴读“人名”部分，贺陟瑾读“在哪里”，老师则读“干什么”。游戏开始了，“龙海在洗手间吃饭”，“周沫在教室里开飞机”，“张昕宜在鲨鱼的`肠子里读书”，而我是在教室里飞翔……大家听了，笑声此起彼伏，有的摸着胸脯笑，有的晃着脑袋笑，而有的干脆站起来，扭动着身子笑……教室里简直成了笑的海洋了！虽然下课了，但是课堂上的情景还留在脑海，同学们的笑声还萦绕在耳边。这节作文课真开心。老师点评：这篇文章条理清楚，语句通顺，结尾扣题很自然，很到位。值得一提的是小作者重点抓住课堂上同学们的笑声来描写游戏的开心，这种写作角度很好，使文章顿显生动
偶然看到了几篇华丽的文章，里面唯美的文字让我“望文兴叹”，心想着，我是不是也应该在我那干瘪瘪的文章里加一点营养剂呢？就算是空白的相框只要表上了精美的金箔，至少也有吸引人的魅力吧。于是我开始玩起了文字游戏，每天都在脑子里搜寻着华丽的辞藻，心想着我的文章终于写出点味道来了。我沉浸在这种游戏里不能自拔，因为他带给我从未有过的快乐与安心。
那段时间，我蜷缩在文字里寻找温暖，尽管时间很短，但只要找到了一丝阳光，心中那枚种子就能发芽生长，然后生长成为参天大树，替我遮风挡雨。但我没有想到，心中的大树会轰然倒塌。
我的手指飞快地敲击着键盘，我在与思维赛跑着，捕捉着一丝一缕的信息，然后记录下那美好的感觉。这种感觉也只能在这里才能找到吧，他不会轻易消失，也不会轻易出现。也只有在我天马行空的时候才能与他同行。我困顿了，很想在下一站歇歇，然而时间告诉我不能，因为前赴后继的人多得是，如果我不愿前行了，自然会被取代。我笑靥如花，说，我早以被取代了，我玩不过你们，这场游戏我输了……问我是什么时候知道的，我摇头，我也不知道，也许就是这么不知不觉中吧。
于是我留在了这一站，看后继者们冷漠的脸，看他们愤世忌俗的脸，看他们有时热情高涨，有时又忧郁徘徊。他们以为自己正在用一双犀利的双眼看着世界，其实，谁也没有。他们都被污浊的空气遮住了双眼，蒙住了心灵。记得小四说：吉卜塞女郎在用水晶球替人算命时，必须忘掉自己，才能看清别人的命运；同样的当你想看清周围一切前，必须试净你蒙尘的情绪。在尘世翻滚的人，怎么能时刻保持自己心灵的洁净呢？
偶尔会有一两个人停下匆匆的脚步问我，为什么不走了呢，也许你还赶得上末班车。我笑着回答，因为我不需要末班车，我需要的是一辆真正迎接我的奇瑞。而且，你们怎么知道我没有走呢，脚步的消停并不影响思想的前行。他们无奈地离去，也许是觉得我的想法太过荒谬……我无谓，只是在看向那遥不可及的目标时，偶尔会发出几声叹息；看到快要抵达终点的后继者时，会在不经意间流露出羡慕的神色。
现在的我，已经看透，不会在向从前那样时时刻刻担心自己被尘世污染，因为：本来无一物，何处惹尘埃。当别人背负着先进的武器上战场时，我扛着小米加步枪也同样迈出脚步。胜利已不是神话，历史上不是有过一次吗？
“营销营销”是近年来常见于营销专业报刊诸端的字眼，也是许多营销专家张口闭口都谈起的名词，那么和深度营销与关的一个概念是深度分销。
当我们许多营销人员还对深度分销一知半解，许多企业还对深度分销模式处于探索阶段，另一个全新的概念又常出现于营销专业报刊诸端的字眼，也是许多营销专家张口闭口都谈起的名词。这是无聊的文字游戏？还是一种高深莫测威力无比的营销新武器？让我们先来了解一下深度分销和深度营销的联系与区别吧。
以4P理论为指导的产品导向型营销时代过渡到了以4C理论为指导的顾客导向型营销时代。
在上世纪90年代，是中国市场营销重要的转型期，这一时期随着中国经济基本实现了计划经济完全向市场经济过渡，各行业市场供不应求的需求矛盾逐渐被供过于求的需求矛盾所代替。一时间市场激烈日趋加剧，以争夺有限顾客资源为核心的竞争日益普遍。以传统总经销代理，多级批发渠道为核心构建的企业产品销售模式受到了严峻挑战。众多企业逐渐意识到，减少渠道层次，加强渠道尤其是终端渠道控制能力，提高产品渠道效率，提高产品在终端市场的覆盖率是保持市场竞争优势的关键。一些企业发起了一场 “掌控终端”、“减少层次”、“渠道扁平化”、“自建网络”营销渠道变革运动，由此形成了一种新型的企业产品销售模式――深度分销。
所谓深度分销，有人也称之为通路精耕，是通过减少原有渠道层次，并增强中间商分销能力或通过企业自建渠道，扩大终端市场的广度（覆盖面）和密度（占有量），并增强渠道控制能力，提高渠道忠诚度，从而提高顾客购买机率的一种新型销售模式。
1. 销售渠道扁平化。它的基本模式是：制造商――一级经销商――终端销售点――消费者。它取消了传统批发模式的二批、甚至三批、四批环节，提高的渠道效率，同时提高了终端的覆盖面和终端占有数量。
2. 厂商关系紧密化。深度分销使厂商利益和目标更加一致，厂商之间的关系由松散的利益关系转变为紧密型的战略伙伴关系，由简单的买卖关系转变为密切的管理与合作关系。
3. 渠道管理精细化。销售渠道的管理从传统的企业只重视总经销或一级批发商，忽视终端管理的粗放经营转变为加强各级渠道成员管理与沟通。
4. 渠道体系明晰化。销售渠道网络由原来简单的无序放射状分布，变成真正的密集型的网络分布。区域市场界限更加明显，分销商的市场范围由原来的放任式发展到明确区域精耕细作。
5. 市场秩序规范化。企业加强产品、价格、渠道和销售区域的管理，越区窜货和随意变动价格的现象得到抑制。
・企业对渠道尤其是终端渠道的控制力增强。在传统的经销代理制模式中，由于渠道链过长，企业对二、三级和终端渠道的掌控能力差，渠道成员利润保障性不强，渠道对企业和产品的忠诚度不高，企业往往受到总经销或一级商的牵制。
・企业产品的分销能力提高。由于渠道层次缩短，物流速度提高，而且企业终端的掌控能力和辐射能力增强，使产品能够更加迅速，更加广泛地分销到终端市场，
・企业市场判断和决策能力增强。企业对渠道管理的深度化和精细化，对渠道成员能力建立完整的客户资料数据库，进行直接的客户管理。同时企业对顾客的接触机会更多，更容易了解顾客对产品和服务的满意程度，从而发现顾客需求的变化趋势和自身的优势和不足，能够迅速调整思路和措施，提高营销效率。
・有利于建立市场壁垒。企业通过提高渠道掌控能力，通过终端形象建设和产品生动化，树立良好的品牌形象，培养和提高 顾客忠诚度和忠诚顾客群体最大化，从而挤占和排斥竞争对手，提高竞争对手市场的进入难度。
中国现代市场营销虽然晚于西方国家半个多世纪，但中国市场营销的发展进程去是突飞猛进的跳跃式发展，用十多年时间走完西方国家数十年的路，逐渐与西方国家接轨。深度分销模式还没有在中国企业中大行其道普遍推广时，深度分销模式却日益受到挑战，甚至被某些人称之为过时了。深度分销模式为何受到挑战？
1、建立深度分销模式并非一帆风顺。由于中国市场目前存在以下6个方面的问题：(1)制造商与中间商利益冲突；(2)中间商复杂动机导致不规范的商业行为；(3)部分厂商的商业伦理和商业信誉低下；(4)法律与市场游戏规则不健全；(5)第三方物流产业还十分落后。（6）目标区域市场顾客群体小，购买力不强。这些问题的存在致使许多企业在建立深度分销模式时投入产出不成正比，甚至产生成本黑洞。
2、渠道竞争不断加剧。越来越多的企业认识到渠道差异化日益成为企业决胜市场的关键，针对渠道资源的争夺越来越成为市场竞争的焦点。企业之间通过分销商专销合同制、买断终端专销权、高额进场投资等相互瓦解对方渠道，使一些企业通过深度分销模式建立起来的渠道优势不再。
3、产品同质化。随着科学技术进步和企业管理能力的不断提升，同类产品在内在品质、功能和包装上的差异性越来越小，如啤酒、纯净水、方便面等快速消费品。
4、顾客选择机会不断增多。由于目前中国市场竞争还入于自由竞争和过渡竞争的时代，市场进入者的数量还高于市场退出者数量。竞争者越来越多，可供顾客选择的产品不断增多，单位产品的购买机率不断降低。
5、顾客需求日益多元化。随着顾客群体的不断扩大，顾客地域范围、年龄、文化背景、购买能力日益多元化，从而顾客的消费需求也日益多元化，而且随着顾客整体文化水平和购买能力的不断提高，顾客对产品的消费需求不仅限于产品的廉价，在更加注重产品内在品质优劣的同时，对产品的包装、功能和品牌文化内涵更加重视。因而顾客需求出现多元化和个性化，一个产品终端覆盖率再高，但如果不能够满足顾客的需求，顾客是不会主动消费的。
6、顾客品牌意识增强。随着顾客消费水平的不断提高，顾客的品牌消费意识不断增强，对品质过硬、功能创新、文化内涵丰富而独具个性的名牌产品越来越青睐和忠诚，顾客的点名购买机率不断提高。
从以上我们可以看出，购买的决定权越来越集中于顾客手中，而且顾客资源不但越来越稀缺，而且培养和提高顾客对品牌的忠诚度越来越重要，而且日益成为决定市场竞争优势能否持久保持的最关键因素，而不仅仅是渠道。难怪张瑞敏说：现代企业竞争的本质是顾客忠诚度的竞争。当然没有健全高效的渠道体系，顾客的品牌忠诚度再高，产品也不能被顾客及时消费，品牌和忠诚度是没有任何价值的。
然而深度分销模式核心在于渠道的整合，强调的是渠道制胜，渠道为本，终端为王是深度分销模式的灵魂。它忽视了加强对顾客的品牌沟通，提升顾客对品牌的认知度和满意度，提高顾客的点名购买率和顾客的反复消费率，提高顾客主动传播品牌消费感受，从而培养和提升顾客的品牌忠诚度，促进忠诚顾客群体不断增长。
中国汉字拨打精深，利用汉字的游戏也很多，最近在电视上看到了一个不错的`文字游戏，拿来和大家分享。
两个人比赛，轮流说出一个三点水为偏旁的汉字，每次回答的时间不得超过5秒，每个字只能说一次。
江汛汓沐汰沥汾沦沧沃沂沟汶沈沫法沽河泙泄法泷泪沾泸泱沴泠泆泊沿泡泞泣注泫泌泳泼治泯泽泓泥沼波洼洁浇洪洒泄浊洞活洵济洲洋浑浒津浦涝浯酒涛涟消涉涡浮涂浩海涤流润涧浪涨涌浸清鸿淇淋淞淅涯渠渐浅添淑渑**渊淮渔淘液淤深涵湛港湖湘渣渤湿溃溅温渴滑湍湟渡游满源滤滥滔溪涤溜溶滂滚涵滩潇滞漆漫漪漾演滚滴漏潜澎澈潮潘澄渼……
“以”者，用也，拿也。《新华字典》对“以”字的解释首先就是：“用，拿，把，将”。（《新华字典》[1987年重排本]，商务印书馆1987年第1版，第531页）“以法治国”就是“用法律来治国”、“拿法律来治国”的意思。而为人之用者，被人所拿者，工具也。故而得出“把法律作为治国之工具”的法律工具主义结论也就是水到渠成的事情了。而“依法治国”的提法不同，“依”之义为依靠、按照。此义虽然推演不出“法律目的主义”的结论，但其含义也绝非是把法律作为工具之“用”，法律在“依法治国”的语境下，大概也能混个“体”之名吧。
在此，笔者特举出两位认为“以法治国”的提法体现了法律工具主义的代表人物，一位是本土人士万鄂湘同志，一位是海外人士周天玮先生。（万鄂湘同志是最高人民法院副院长，武汉大学法学院教授、博导。周天玮先生是华裔，美国律师，中国经略（China at Par）总裁兼执行长，美国加州大学法学博士，北京大学光华管理学院兼职教授。）下面请允许我引述他们的意见：
万鄂湘同志曾在最高法院的一场讲座中指出：“‘依法治国’而不是‘以法治国’，‘依’和‘以’的区别是决定性的。‘以法治国’只是把法律当工具，需要时用之，不需要时弃之；‘依法治国’才是将法律作为辨别一切是非曲直的最终原则和标准，任何人、任何时候都不能降低法治权威和法律尊严”。（万鄂湘：《入世与我国的司法改革――最高人民法院入世及WTO规则系列讲座之五》，最高人民法院政治部编：《入世与人民法院》，人民法院出版社第1版，第113页）
周天玮先生在其代表作中写道：“法制可以是用‘法’来控‘制’以达到治国目的（rule by law）的简称，也就是‘缘法而治’和‘以法治国’的意思。在这个概念之下，法律主要是一种治国工具，而不是目的。”（周天玮：《法治理想国――苏格拉底与孟子的虚拟对线页）
看来，中共十五大政治报告和年修改后的宪法文本中采用“依法治国”的提法，顺应了历史潮流，体现了进步、文明的现代法律观。
但是，在我目前所接触到的资料里面，也有位大力倡导法治、民主与人权的张宗厚先生表达过对“依法治国”提法为次优的看法。（张宗厚先生曾任《中国法制报》评论部主任，现任北京东方鼎电子有限公司董事长，清华大学数据研究中心专家指导委员会委员，兼职教授。）他曾谈到：“我认为，用‘以法治国’比‘依法治国’要好。因为从字义学上分析，以法治国是说用法制治理国家，依法治国是指照法律治理国家，前一种涵盖的内容比后一种广泛而深刻。有人主张用后一种提法，大概是考虑到‘党大还是法大’这个问题。”（郭道晖、李步云、郝铁川主编：《中国当代法学争鸣实录》，湖南人民出版社第1版，第243页）张先生猜测，对采取“依法治国”提法的原因是顾忌“党大还是法大”，笔者认为这并不成立。因为1982年中共十二大政治报告和十二大通过的党章里面就已明确规定：“党必须在宪法和法律的范围内活动。”在中共十二大精神指导下的1982年宪法也明确规定了“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。”这至少表明已经在本本上肯定了“法大于党”，“党大还是法大”在理论上已不成为问题了。
有趣的是，张先生也说自己是从字义学的角度进行分析的，而且他对“以法治国”的含义的表述（“用法制治理国家”）跟他的反对者是一致的，可是最后却滑稽的得出了与反对者截然相反的结论。其实，《新华字典》对“以”字的解释除了前引的第（1）义项之外，还有紧接着的第（2）义项：“依，顺，按照”。若采此第（2）义项，“以法治国”不就跟“依法治国”没什么两样了吗？
仁者见仁，智者见智。在笔者看来，却都着有大毛病。张先生认为“以法治国”提法的好处是它涵盖的内容比“依法治国”广泛而深刻。可是笔
通过的换标与品牌形象体系的全面梳理，中国联通已经拥有全新的面貌，品牌之间的可识别性与层次性大为改观，在中国联通“让一切自由连通”的伟大理想下，旗下联通新时空“专业连通”、世界风“时刻连通”、新势力“由我连通”、如意通“大家连通”、联通商务“一网连通”、UNI“连通无限”、10010“真诚连通”等协同作战，试图打造一个整体的“连通”体系。
连通换标的价值自然是无庸质疑的，作为广告人，我并不反对这用文字游戏带来的视觉统一。毕竟对于联通这么盘大的企业，实现了视觉上的统一已经比之前的混乱进了一大步了。然而，唯一遗憾的是，对于“连通”这两个字的出现，笔者一直觉得不妥，联通就联通，为什么非要给自己搞个同音词，纯粹是给消费者的眼睛蒙纱布。
而今天，我担心的问题终于出来了，当然，这不是我们的消费者认错了，而是我们联通自己不适应、犯糊涂了。在中国联通广东分公司的网站品牌专区世界风栏目，赫然出现了“时刻联通”的字样。我姑且不去求证这句话到底本意如何？也不去考究是否笔误或者原本就应该这样用。我现在要说的，不管这是不是一个错误，都是中国联通自己造成的，是自己下的套自己钻。“时刻连通”是世界风的品牌传播口号，以上的作品上也打着世界风的LOGO。“时刻联通”很显然是对自己传播口号的一种呼应，但到底是“连通”还是“联通”，对于这个问题，我想广告的创作者比我更清楚。
但这个“正常”只限于日常的广告创作当中。也就是一个户外广告，或者一个杂志稿，最多是一个阶段性的传播语。而对于品牌口号，一般是很少见的。巧妙的，来个一语双关；平庸的，来句大话空话。毕竟，代表一个品牌的东西，要长久传播的口号，是不敢随意、随便的。影响小孩教育（错别字）不说，品牌的正规与诚信恐怕也要经受拷问。打个比方也许我们更容易理解，一个小孩撒娇我们说他可爱，如果一个中年男子撒娇，我们只能说他变态了。作为国有大中型企业，中国联通的形象应该是稳重的、负责任的，充满诚信的。所以，中国联通如果在自己的品牌形象（传播语）上玩文字游戏，未免就有点有失大雅了。
“连通”和“联通”，对于这两个字，我想如果不是学中文或者对文字特别有研究的人，他们之间的区别是很难说出来的。也许，真正了解这两个词的差别的只有主持联通换标的“知识机构（外脑）”。如果他们不研究透，我想联通也很难“连通”。
广告是给消费者看的，品牌也是属于消费者的。既然“连通”与“联通”之间没有什么“深仇大恨”，我们为什么不能简单、干脆一点，直接“联通”呢。这样，我们自己在创作的时候也不会写错字，消费者在接受信息的时候也不用大费脑筋的去琢磨此“连通”和彼“联通”的关系。一字之差，搞得大家一起糊涂，何必呢？
对于联通换标，我本人是举大拇指称赞的，所以，我一直认为，联通在基础品牌层面并不输于移动，实力的差距在于资源。如果说联通的形象中还有问题，我想应该在于“连通”二字，它是我对此次换标的唯一遗憾，至于遗憾是否多余，尚期待与各位看官共同探讨。
假如我是一条五彩缤纷的彩虹， 象一条光带一样照射到天空中 ， 让世界上所有的小朋友都来观赏， 那该多好呀！ 假如我是一头胖胖的大象， 在草原上摇来摇去的行走， 让世界上所有的小朋友都来骑一骑， 那该多好呀！ 假如我是一滴亮晶晶的水珠， 我会变成天空中洁白的雪花， 让世界上所有的小朋友都来打雪仗， 那该多好呀！ 假如我是一棵高高的小树， 夏天的时候 我的树叶会变的很茂密， 让世界上所有的小朋友都来乘凉， 那该多好呀！
假如我有一枝马良的神笔，我要给发生火灾的天空上画一个巨大的灭火器。可以把火一下子扑灭，把受灾的人民救出来。
假如我有一枝马良的神笔，我要画一辆环保车，让空气更清新。把汽车尾部排放的二氧化碳等有害气体都吸进来，转换为氧气排放出去。
假如我有一枝马良的神笔，我要在森林里画上森林报警器，只要人们来捕杀动物，森林报警器就会报警，动物们就会立刻逃跑。从此以后，动物们就能无忧无虑的生活。
假如我有一枝马良的神笔，我要给流浪的儿童画一个温暖的家。让他们在温暖的家里度过寒冷的冬天，健康快乐的成长。
假如我有一枝马良的神笔，我要给沙漠画一条小河。让行走在沙漠里的人们，能够喝到水，不会在炎热的沙漠里因为口渴而失去生命。
假如我有一枝马良的神笔，我要给台湾的小朋友画一场大雪。让台湾的小朋友看到真正的雪，不会让他们只看那些棉花做的雪而伤心。
假如我是医生，我会用自己高明的医术，去救护每一位病人，使他们都成为健康人。假如我是警察，我会把世界上所有的坏人都抓起来，让世界永远安宁。假如我是建筑师，我会设计出美丽又漂亮的房子，让每一个人都能舒舒服服地居住。假如我是科学家，我会发明一种奇异的瓶子，只要打开它，世界上的所有的污染都会被吸到瓶子里，使地球变得又干净又美丽。假如我是宇航员，我会多次登上太空，把太空里所有星星都拍下来，带给小朋友，增长他们的见识。假如我是教师，我会把所有的知识都教给我的学生，把他们培养成为祖国的栋梁。假如……
假如我是一支笔，我要写出最漂亮的字，让人们说：“这个人写的字真漂亮。” 假如我是一只鸟，我要和飞机赛跑，帮大树捉虫，和伙伴们在电线上唱歌。假如我是一粒种子，我要长出最漂亮的花朵，为世界增添一份美丽。假如我是一朵云，看见人们说“真热”，就叫来伙伴，拼在一起，挡住太阳，给人们一丝阴凉。假如我是太阳，看见人们冷得发抖，就赶走云朵，给人们带来温暖。假如我是月亮，我要帮助迷路的小鸟找到家，给夜归的人们照路。假如我是…….07
假如我有500万，我要抽出五分之一为锡盟的人盖一幢摩天大楼，让没有房子的人住进去。
假如我有500万，我要捐出五分之一给农村盖一栋学校，让上不起学的孩子们能有一个优越的学习环境。
假如我有500万，我要在购物不方便的地方盖一个超市，方便他们的日常生活。
假如我有500万，我要举办一场大型的晚会，让贫穷的人们来娱乐，见识一下世面。
假如我有500 万，我要在家乡盖一个大型游乐园，让更多的小朋友免费玩个够。
生活在这个世界，我们活了很多时间，在做过一些错事、傻事后，我们后悔了。在这个时候我们说：“原来我们做错了！
我记得我们走错了路可以再走，可是，做错了事我们怎么也不会改变，以为，它已过了。就象时间走了、水流了一样的。
我在做事的时候，我们就先想一想吧，我们一生不可以错太多。我们的时间太少了，生命太短了。
如果 如果太阳能给我一道曙光， 那我要把它献给大地， 让世界充满生机； 如果月亮给我一道月光， 那我要把它献给四川的人民， 让他们永远幸福； 如果海洋给我一捧水， 那我要把它献给沙漠， 让沙漠变成绿洲； 如果人类让我实现一个愿望， 那我要让人们停止砍伐， 让他们知道森林如此重要。 如果事实是这样， 那世界该多么美好！
如果 如果时间停驻那一秒,我不知道, 该叹息还是微笑? 如果时间流逝那一秒,我不知道, 下一刻会是什吗调调? 如果大脑一片空白,我静静地躺者, 眼睛前面是迷惘与无奈. 如果来来回回,反反复复,心情摇摆,单调的由来, 怀疑我是否真的存在? 世界有太多无奈与悲哀, 太伤眼睛了. 世界有太多痛苦与失败, 太痛心扉了. 太多如果,太多所以,太多无知与明白...... 只有我自己能够还我自己合适的安排! 只有我......
如果，伤能让我长大，我情愿不要。永远也不要长大，姐姐说：“妹，世上没有人可以让你快乐，只能让你伤，如果可以，我希望你不会伤我！”
我不理解，为什么，没有人可以让我快乐？“姐姐，也许在我们的心里都有另一个自己，可以让我们快乐的自己，只是为什么，我没找到？？”“妹，你还太小，快乐一直都在，只是你伤得太深，深得连我也无法体会你的痛！”
“姐姐，如果我可以爱上一个人，那个人会不会懂我的痛？”“妹，没有会一辈子陪伴你，只有你自己，面对一切的不公与伤痛！”
本网站所有内容均由网友从互联网收集整理，如果您发现不合适的内容，请联系我们进行处理，谢谢合作！